全球百大企業最愛的高效工作術
總覺得時間不夠用？擺脫瞎忙人生，學會用一半的時間做兩倍的事
思維升級升級再升級！燃燒吧改善魂
透過持續循環的檢視與調適，提升「敏捷力」無懼地去擁抱改變
體驗式學習讓您從「知道」到「做到」
教育是傳授新的知識與工作方式，訓練則是反覆練習，學以致用才是真的學會
從線下到線上，條條道路通羅馬
只要您願意，我們有自信能協助您達成學習目標
世上沒有萬靈丹
實踐勝於理論，好的方法論可以提供持續改善的良好回饋循環，這是我們給您的保證。
全球百大企業最愛的高效工作術
總覺得時間不夠用？擺脫瞎忙人生，學會用一半的時間做兩倍的事
思維升級升級再升級！燃燒吧改善魂
透過持續循環的檢視與調適，提升「敏捷力」無懼地去擁抱改變
體驗式學習讓您從「知道」到「做到」
教育是傳授新的知識與工作方式，訓練則是反覆練習，學以致用才是真的學會
從線下到線上，條條道路通羅馬
只要您願意，我們有自信能協助您達成學習目標
世上沒有萬靈丹
實踐勝於理論，好的方法論可以提供持續改善的良好回饋循環，這是我們給您的保證。
目睹→感受→改變（See→Feel→Change）
若希望改變他人的行為，不妨先從 “心” 出發
在進行大規模變革的時候，組織所面臨最核心的問題與挑戰絕不是戰略、結構、文化或系統，而是如何改變組織中人們的行為。
改變行為較少經由提供分析來影響想法，主要是藉由幫助人們認清事實來影響他們的感受。想法與觀感都具有關鍵性，成功的組織也少不了這兩項特質，但變革的精髓在於情緒。
- 領導變革之父約翰．科特（John P. Kotter）
精實敏捷教育訓練
在乎的問題我們幫您解決！聯繫我們了解業界最完善的敏捷資源能如何協助您
精實敏捷教育訓練
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包班內訓服務：主題式課程／工作坊
如同學習功夫必先建立良好的觀念，並把樁給站好、把馬步蹲好、將武術的形打好。我們會為學員建立精實與敏捷的新型態思維，系統化的讓客戶學習到符合需求的敏捷框架以及相關應用。
採用源自日本武術的「守、破、離」將學習分成三個階段。依據客戶需求量身規劃精實敏捷領域相關的主題式課程／工作坊，讓客戶「做中學，學中做」，深化精實敏捷思維並落實敏捷管理協作價值。
填寫需求表單 >
國際認證公開班／團體專班／家教專班
堅持聘用實戰經驗豐富執業中的企業敏捷教練擔任講師，專業師資皆已取得授課領域海外原廠授權發證資格。
實戰派講師在課堂中分享自身實務經驗，透過手把手工作坊演練加深學員對所學之印象並取得初步實作經驗。體驗式學習讓學員從「知道」到「做到」。
頻繁實作培育出能直接上戰場打仗的職場即戰力才是真正有價值的教育訓練，也是我們對課程學習目標的要求與期待。
授課方式介紹 >
特色１：最多元的上課方式
解開過去只有上實體課才能取得國際認證的枷鎖，您只需有一台正常運作的電腦裝置與穩定的網路環境即可加入線上課程。
我們提供的認證課程皆提供真人線上直播授課，即時互動零距離。操作線上協作工具，課堂實作不會少，是熟悉遠距團隊溝通與協作的絕佳機會！
部分認證提供在便利的線上學習平台觀看課程影片的網路課程 ，讓日程繁忙的您透過自學也同樣能達成學習目標。
查看開課日期 >
特色２：最齊全的認證種類
身為全球罕有具備開設不同領域精實敏捷主題認證課程資格的指標性領導品牌，我們致力於將精實敏捷在多個領域的專業認證引進台灣以確保台灣考慮或正在推動組織轉型的客戶能取得充分的資源與支援。
沒有所謂最好的認證系統，只有最符合您需求的學習旅程。在做選擇之前，建議先釐清自己取得認證背後真實的起心動念。
不確定哪張認證適合您或您的組織／團隊？免費諮詢
查看認證介紹 >
精實敏捷企業服務
你我都身處在充滿變數難以預測的霧卡時代
建立在敏捷思維的組織文化是新型態競爭力
強化組織在面對環境變化的調整與適應能力
敏捷，絕不是看看書聽聽講座就能自己做的
實戰經驗豐富的團隊能有效協助轉型的成果
線上諮詢 >
敏捷商業諮詢和轉型服務
敏捷雖在中國與歐美行之有年，在台灣市場卻是相對新的領域。儘管越來越多台灣同業高舉敏捷大旗，具備深厚知識面基礎、實務面成功經驗、並將精實敏捷思維內化的本地顧問卻極少。
建威敏捷顧問團隊由台灣與美國專業訓練結業且實戰經驗豐富的跨領域專家所組成，為企業組織規劃並帶領客戶走完敏捷轉型的不同階段是值得您信賴的專業。
企業敏捷教練服務
客戶常將「教練」與「顧問」兩者混淆，不清楚差異。教練與顧問都是提供企業組織服務的專業人士，兩者有個最明顯的區別：聽見客戶表達的需求後，顧問會針對問題為客戶提供顧問規劃的解決方案，而教練會協助並陪伴客戶自己找到問題的解決方案。
企業敏捷教練專注於發展組織將敏捷作為商業戰略資產的能力，其中包括組織文化的變革、領導力的發展、以及所有組織層級的工作。常見的敏捷轉型除了選擇規模化敏捷框架後聘用該框架專家團隊來協助導入外，還需要專業的敏捷教練及企業敏捷教練來協助組織進行方方面面的目標對齊以及文化建立。
敏捷工具導入及整合服務
工欲善其事，必先利其器。創新、學習、引進新技術以及提升交付效率對團隊及企業組織適應市場新變化很重要。
我們會先就客戶目前使用之相關系統工具，進行現行系統使用評估，以我方專業經驗推薦能有效幫助客戶容易上手使用的系統工具，並協助工具教育訓練與工具導入規劃，達到整體執行事半功倍效果。
分類：敏捷管理諮詢服務
我們的使命是像家人一樣照顧社區長者，減輕長照家庭的照顧壓力，而建威敏捷顧問協助我們減輕評鑑壓力，保持真誠與和諧的協作關係。我們是居家長照機構，推薦敏捷管理運用在組織運營中！
超級感謝 David 願意撥時間認識我們以及給予指導原則！
花蓮縣私立愛家居家長照機構 盧品芳
分類：敏捷管理企業包班內訓／企業敏捷教練服務
某一次 Sprint 即將結束前，因為某些 User Story 的 AC 沒有達成，不同職責的夥伴們願意加班，協助 QA 完成測試，最終成功交付了成果。另一次是上週五的 Sprint Demo，剛好有夥伴主動請假，但其他夥伴自願跳出來執行 Demo ，展現了真正的團隊合作精神。
成為高效團隊還需要時間和努力，再次感謝 David 老師課程結束後仍然還是有問必答，還給予 3drens 團隊很多不錯的建議！我們繼續加油，成為更卓越的高效團隊！
3drens 共同創辦人暨營運長 林仲達
分類：敏捷式教育工作坊
在課堂中，被問及對教學微管理的想法，記得當時我回答，以現在任教的班型而言，我認為實行上有些困難。然而在聽完第二堂課後，我產生不同的想法，「敏捷」告訴我的是「想法」上的轉變。有時過多的控制和規範反而是阻力，訂定基本的規則是必要的，然而在這個規範內可以適時給予學生調整或變動，像是課堂中老師提到敏捷領導力，若學生需要的支持較多，剛開始教師可以做為領導者，在課堂中可以提供全班學生指導與支持，但要清楚知道何時要放手，賦權讓學生參與決策，也讓學生承擔自然後果，在這個過程學生也許能夠學習更多。
透過講師六個小時的分享，雖然尚不能對敏捷有深入的了解，但對於其概念有基本的認識，未來教學或班級經營時，我也可以嘗試其中的部份概念，期待對於自己及學生都能帶來不同的學習轉變。
東海大學教育研究所在職專班 陳芊伃
分類：敏捷式教育工作坊
學校就像是一個小型社會，在這個變化多端的時代中，我們的教育方式也在不斷的變化中不停改變。在學校班級經營上，班級就像一家公司，將其分成小部門執行各種學習專案。相較於傳統方式，這種方法在成效和反饋方面更為快速。
在聽過講師的分享後，我認為敏捷式教育是一種強調對變化作出快速反應和適應的學習模式，同時也注重學生參與和自主性。敏捷式教育強調學生學習的過程和成果，鼓勵學生積極參與和負責學習，並嘗試尋找解決問題的方法，不僅是要在變化不斷的環境中快速做出決策和行動，同時也需要擁有策略思維和充分的思考能力。這種方法不僅可以提高學生的學習成效，也可以加強他們的創造力和協作能力。
教育是為了培育能適應未來的人才，而不是適應過去的人才。身為老師，在班級中帶領著學生，也需要不斷的增進自己，感謝講師的分享，讓我們對敏捷教育有更多的了解。
東海大學教育研究所在職專班 李雯貽
分類：敏捷式教育工作坊
在敏捷式教育課程中我了解到經營班級就像是帶領團隊一樣，要讓學生感覺到他是被需要的、是隸屬於這個團體、有深厚的歸屬感，也要帶著鼓勵讓學生去發現自己的長處與優點。講師在課堂中提到幾句話令我感到印象深刻，也讓我在課後有所省思：
在課堂上聽到講師這幾句話讓我深深受用，也讓我有所反思。這幾句話讓我連結到自己的帶班班級經營，我總是經常幫班上孩子設定學習目標、階段目標，但我卻從未問過學生，這是否是他們最想要的？我也常常要求班上同學要有責任感，但這些責任感都是別人給的，而非來自於學生自己想扛起的責任。目標是老師和家長給的，責任也是，那學生自己本身呢？這點似乎讓人忽略了學生是獨立的個體，有他們自己的想法。身為老師的責任應該是去引導學生思考，讓學生學會為自己定下目標，為自己的人生扛起責任。把主控權交回到學生自己身上，這也是敏捷式教育提到的自我管理，老師只需要幫忙學生搭建起鷹架。
東海大學教育研究所在職專班 胡馨方
分類：敏捷管理國際認證企業包班內訓
LeadBest Consulting Group 產品負責人 蔡政佑 【Lean Agile Institute Certified Scrum Master™ 學員】
分類：敏捷管理企業包班內訓
初接觸敏捷的概念就是參與建威管理顧問的 Scrum 課程。David 在敏捷的精神下，演繹了 Scrum 的各種應用。從角色、團隊協作模式，到 Scrum feedback loop 的落實，David 均以自身豐富的實務經驗對學員的提問進行釐清，並說明操作上應注意的細節，這種個人化的互動，是本課程的特色，也是 David 長年來敏捷經驗之展現。推薦給每一位有志於推動敏捷、實踐敏捷、遊於敏捷的未來大師們。
中國文化大學資訊長 / 資訊管理學系教授 王舒民博士
分類：敏捷管理企業包班內訓
連續上兩堂敏捷課程，上完課發現我們過去都做錯了。有些挫折感，很後悔當初沒有早點上這個課，以為看看 Scrum Guide 就可以解決問題，真的是太自大了。
真心推薦建威的敏捷課程，而且推薦大家要在開始跑敏捷之前就要上。David 老師非常的認真，課程也很紮實，從理論到實務，都有很精闢的看法。如果您想要把敏捷精神落實在企業裡，這個課就非上不可，不要像我一樣，現在很後悔花了半年的時間跑敏捷，但卻是錯誤的做法。
達真國際教練學校校長 梅家仁
分類：敏捷管理企業包班內訓
過去使用敏捷發生了不少狀況，沒有經過專家指導，很容易且很習慣的持續用過去傳統方式進行，問題不減且成員們的體驗越來越差。
達真人本關懷協會時任秘書長 黃思綺
分類：敏捷管理企業包班內訓
真的要謝謝 David 老師充滿熱情的分享敏捷的軟及硬的全方位敏捷架構。
我們從年初開始走入敏捷的系統來執行協會的大小專案。過程中也因很多夥伴的不了解及一知半解，有多次聲音想要放棄，但最終老師您的出現，讓理事長將心中的那番話說出來：「敏捷好複雜，學不上手，難過想放棄。」這一句話對我們夥伴來說不是負面信息，而是我們知道這時候我們要比他更清楚敏捷的跑法，也因為這兩次課程讓我們對敏捷有多元面向可以去選擇，我們現在需要的方式及方法中的調整。
達真人本關懷協會時任行銷長 童俊傑
分類：敏捷管理諮詢服務
諮詢結束後，心中有種豁然開朗的感覺。對阿，這個就是我要的東西！敏捷的思維，如果應用在職場，可以讓我們減少許多溝通與來回的時間，更優化在工作中彼此的互動方式。
Deloitte 勤業眾信管理顧問資深顧問 陳勇霖
分類：敏捷管理國際認證
對於在公司擔任 Scrum Master 角色的我來說，得到很多知識以及比較系統化的更完整了解 Product Owner 這個角色。在課後分享給團隊的過程中，也讓整個團隊都對每個角色更有認知，可以彼此肩負起互相提醒的任務。
當然在引導 Product Owner 的過程中還是跌跌撞撞的，但改變本來就沒有止盡，謝謝這堂課帶來不只是知識上的充實還有心靈上的充電～ 也十分感謝 Jim 老師的教導與協助！
科技業資深專案經理 Jane 【Registered Product Owner by Scrum Inc.™ 學員】
分類：敏捷管理國際認證
David was a great teacher to learn the principles of Agile and Scrum from. He took the time to explain and review concepts effectively, while still maintaining an efficient pace through course material. This allowed for our cohort to touch on additional topics or ask more in-depth questions. David helped me understand the importance of compartmentalizing review of the product vs review of the people during the Sprint Review and Retrospective. When it came to the group exercises, he took the time to point out and explain what was done well or what could be improved to better understand the material. Overall, David was a great instructor and I enjoyed taking the course and look forward to bringing those practices to my everyday.
Thank you David for the well structured course and I learned a lot while enjoying the exercises and additional discussions!
Joshua Gonzalez, Lead Analyst at Technomics, Inc. 【Lean Agile Institute Certified Scrum Master™ 學員】
分類：敏捷管理國際認證
I enjoyed learning from David about the different hats a Scrum Master wears to be successful during the adoption and practice of the Scrum theory. David is a very good trainer and I highly recommend him. One of my many takeaways for me was the fact that we tend to overlook the application of scrum values. Without applying these in every event and opportunity, we risk the chance of becoming a high-trust, high-performance team.
Dr. Winston Gonzalez, Adjunct Professor at Georgetown University【Lean Agile Institute Certified Scrum Master™ 學員】
分類：敏捷式教育工作坊
敏捷式教育，在真正聽講師分享之前，我單純認為是一個講究快速配合環境或成效調整的教育方針，直覺想到的就是前年疫情嚴重，學校停課後又以非常快速的策畫開始了線上上課的新教育模式。儘管因為不習慣、師生設備不一所帶來的不便，身邊所有老師還是竭盡所能，利用社群、線上教學網，同時調整課程設計，以減少學習落後的問題。我以為這就是所謂的敏捷。
上完工作坊之後發現，這個理解對也不對。敏捷式教育需要更全面的思考，一樣需要不斷更新，但核心價值要著重：「個人和互動」重於「流程和工具」；「有意義的學習」重於「對學習成果的測量」；「與學生的合作」重於「與學生談判」；「響應變化」重於「遵循計劃」，有點像是以學生為中心，搭配鷹架理論的進行。工作坊中分享了很多的看板、回饋板的設計，讓我能更實際想像課程上的應用，這部份很感謝講師。
我目前只有一對一的音樂課的教學環境，且年紀都是低年級生，之前上課很容易遇到兩種狀況，一種是學生沒練琴所以課程進度緩慢；另一種是學生抗拒學新的曲子，因為那是苦痛循環的新開始，我想也許能利用3Ls看板 (Liked, Learned, Lacked) 試著與學生討論回饋，合作達成課程目標。
講師有提到敏捷式管理，最初來自企業，這讓我在聽課過程中，不斷反思目前任職的公司業務狀況，在執行各個專案時，會遇見形形色色、不同觀念的客戶，我們總是要用話術，溫和的「教育團隊」，期待他們下一次來到歌劇院能更加成熟、合作更加愉快。也期待我可以不用一樣的事說明很多次，或是可以減少遇到同一個客戶每年都像留級重讀一樣失憶的狀況，能夠與客戶更有默契與正向回饋的合作。很謝謝講師分享一些書籍資源，未來會多加思考應用於辦公室與客戶合作的可能。
東海大學教育研究所在職專班 李侑臻
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